POLIMARCHA

Hola de nuevo chic@s!!

Sabemos que llevamos un tiempo fuera de cobertura, pero la verdad que hemos estado muy liados con las evaluaciones el segundo trimestre, vacaciones de Semana Santa y ya por fin, parece que volvemos a la normalidad. Pero es que ha sido un no parar, con deciros que durante esta semana se ha celebrado en nuestro centro la X Semana de la Salud, donde se han realizado una diverisdad de actividades, todas ellas muy divertidas y sobre todo saludable. El martes dia 19 de abril, nos lo pasamos en grande, ya que nuestro instituto tiene unas estupendismas instalaciones e incluso tiene hasta barbacoa rodea de pino. Donde pudimos degustar de un riquísimo desayuno Mediterráneo, tostadas a la bras con tomate rayado, aceite de olvia y sal, ¡¡¡UMM que ricas estaban!! Sino mirad las fotos.

Además corrimos en una carrera solidaria, mirad!! UUFF que cansancio!!!

Los profesores de los distintos departamentos prepararon actividades muy divertivas y algunas de ellas consistían en degustar productos típicos, como los que comió Don Quijote de la Mancha, ya que como sabéis se selebra este año el IV Centenario.

La verdad, que Don Quijote y Sancho sabían comer, qué rico todo, como por ejemplo, había,gazpacho, migas, empanada, toriijas, queso freso y membrillo, pisto, lazos, lenguas... en fin muchas cos buenísimas.

¿Os habéis dado cuenta de una cosa?? Detrás de nosotros, está el ilustre caballero de la mancha, dibujado por nuestro profesor José Rosique, ¿a qué mola?, nuestro profe es un GENIO, en esto de la pintura.

Mañana día 22 de abril hacemos una Polimarcha, es decir, subimos todos los alumnos/as del centro a Tentegorra. Entraremos en el Parque de los Canales del Taibilla y jugaremos un poquito. !Qué ganas ya!

Bueno como os venía comentando al principio hicimos muchas cosas, antes de irnos de vacaciones de Semana Santa, que queremos compartir con todos vosotros.

PINTANDO LA MÚSICA, CON ARTETERAPIA

     Cada sesión de arteterapia es una aventura, y sino que se lo pregunten a los alumnos del Aula Abierta. Para este día, han pintado la música, es decir,  han hecho unas creacciones preciosas al ritmo de la música. 

     A través del ritmo han dibujado en un A3 cómo se sentían y la verdad que ha sido muy representativo, ya que a través de sus dibujos se definen cómo son.

     Utilizamos un pieza lenta, como Only Time de Enya (que es preciosa) y otra de David Guetta Bad ft Vassy (empieza lenta pero después es movidita). 

 

Mientras escuchaban la canción, cada alumn@ pintó libremente lo que sentía, a modo de ejemplo  una alumna ha dibuajdo, círculos, triángulos y cuadrados de manera ordenada y secuenciada en cuanto a color, lo que nos demuestra, que es muy cuadriculada para hacer las cosas, otro alumno, sólo pintó en relación a sus hobbies, como es el fútbol, deporte, etc... Hizo tres ojetos;  portería, pelota y el infinito, el cual simboliza según él "fuerza".

     Observamos que estaban encantados con la actividad, relajados y sobre todo disfrutando de su momento, concentrados en su obra de arte. Destacar que cuando acabó la música, demandaba que si no había más.

 

   

En otro post, os enseñaremos los dibujos ya terminados, para que nos hagáis aportaciones. Os mostramos ls bocetos.

Hasta pronto chicos!!

HACEMOS BOLAS RELAJANTES

Hola!!!

Cómo ya sabéis llevamos a cabo un taller de Arteterapia, donde nos lo pasamos genial, porque nos permite estar más tranquilos, potencia nuestro lenguaje y porque creamos un clima cálido, donde todos nos respetamos.
En esta caso, aprendemos hacer bolas relajantes o anti- estrés, ya que en nuestra aula hay una alumna con movimientos estereotipados, y a veces nos pone muy nerviosos. Así que hoy os mostramos los pasos para hacer la bolas y así lo podéis hacer en casa, siguiendo nuestos pasos.
Tenemos que decir que el día previo antes de hacer el taller, copiamos en nuestra libreta los pasos. Éstos son:

1. Recortamos un trozo de papel de film, ya sabes cuanto más grande lo recortes, más grande será tu bolita.
2. Echamos un poqueito de arroz y hacemos un paquete. Después se le hará una especie de nudo con celo, para que no se abra.
3. Cortamos el globo y metemos el paquete de arroz
4. Cortamos otro globo y lo ponemos,de esta manera están las dos mitades de la pelota.
5. A disfrutarla!

Materiales:

 

 Pasos a seguir:

 

 

DÍA DE LA PAZ

Con motivo de la conmeración de la muerte de Mahatma Gandhi, se celebra el 30 de enero el Día de la No Vieolencia  y la Paz, reconocido por la UNESCO en 1993.

 Hemos llevado a cabo con los alumnos/as una actividad muy significativa. Para ello, partimos de un diálogo sobre qué signifca violenica, paz, respeto, derechos humanos... todo ello, con la finalidad de saber qué es lo que saben (detección de conocimientos previos), y poder así encauzarlos. Además con esta tarea tienen que:

- Saber escuchar.

- Respetar el turno de palabra y las opiniones de los demás.

- Consensuar qué aspectos son las más importantes para "crecer en paz", y que te ayuda a ser feliz.

Se hixo un mural de la paz y un dibujo (pintado en papel de alumnio) con un corazón donde se podía leer, " RESPETAR LA VIDA ES CAMINAR HACIA LA PAZ" mientras se dialoga en grupo sobre qué aspectos me hacen sentir bien, estar en paz, ayudar...

SEGUIMOS CON LAS SESIONES DE ARTETERAPIA

Hola amig@s!!
Seguimos con nuestras sesiones de arteterapia que llevamos a cabo en el Aula Abierta todos lo jueves a segunda hora. Nos lo pasamos genial, porque aprendemos muchas cosas, como:
- Saber escuchar.
- Sentirme integrado en el grupo ( sé que tengo muchas manias, pero en grupo permanezco más tranqilo).
- Aprendo a relajarme.
- Reducir mis movimientos esteriotipados.
- Expreso de forma espontánea lo que siento.
- Fuerza y direccionalidad en el soplo.

En esta sesión os vamos a mostrar dos tipos de actividades diferentes.
La primera ha sido, la creación de figuras psicodélicas realizadas con leche. Si si, has leído bien, con leche!
Para ello, necesitarás los siguientes materiales:
- Una bandeja o plato hondo.
- Leche entera.
- Pintura de diferentes colores.
- Bastoncillos para los oídos.
- Lavavajillas.

Los pasos a seguir son:
1. LLenamos con leche (poca cantidad) nuestro recipiente, como ya sabes, puede ser una bandeja, un plato hondo... pero que sean un poqquito profundo para que la leche no se derrame.
2. Añadimos unas pequeñas gotas de pintura. Lo colores los que más nos gusten.
3. Con un bastoncillo mojado en detergente o en un líquido llamado comunmente  lavavaijllas. Le vamos dando forma, como más nos guste.

Mirad sería así:

Este fue el resultado final. Han quedado originales ¿verdad?

La segunda sesión que hoy hemos llevado a cabo ha sido, dividir la clase en dos grupos. Por un lado, los alumnos/as que van a realizar ejercicios de soplo, donde tendrán que dibujarle flequillo a dibujos dados, y otro, harán un dibujo libre en papel de aluminio.
Para lo primero, lo materiales utilizados han sido:
- Cartulinas (donde se han dibujado diferentes expresiones de la cara).
- Pajitas.
- Pinturas de colores

Es una actividad muy fácil de realizar, para ello, dibujamos previamente en una cartulina (cortada en 4 trozos) expresiones faciles. ponemos un poquito de pintura (la cual habremos diluido en agua, para que no nos quede pastosa) y por último soplamos fuerte con nuestra pajita, para ir peinando el flequillo del muñeco.  La forma del flequillo, dependerá de nuestra dirección de soplo.

ARTETERAPIA

Hola amig@s, compañer@s y famili@s!

Cuánto tiempo sin vernos por el blog eh?. Esperamos que las vaciones hayan ido fenomenales, hayamos recargado las pilas y sobre todo que vengamos con eneregías suficentes para este año nuevo 2016.

Nosotros este segundo trimestre venimos con una novedad, es ARTETERAPIA, si si, ARTETERAPIA.

¿Qué es?  Una combinación entre arte y psicoterapia, en donde cada una de las partes se estimula en unión con la otra, en donde lo más importante es la persona y su proceso; el arte se usa como forma de comunicación no verbal, como medio de expresión consciente e insconsciente, al reconocer que los pensamientos se expresan con mayor facilidad en las imágenes que en palabras.

Su finalidad es favorecer otras vías de expresión de sentimientos y deseos, así como que ayude a la integración social de la persona con discapacidad fomentando la capacidad de resilencia". Además que le permita comunicar a los demás sus sentimientos y sus necesidades de una forma más perceptible.

 Una vez que hemos explicado qué es, hemos planificado varias sesiones que llevaremos a cabo durante este trimestre con nuestro alumnado del aula abierta. He decir que en este apartado, podréis ver, dos sesiones que hemos realizado para este fin.

Para ello, hemos utilizado dos materiales esenciales; sal y tizas de colores.

Para ello, partimos de la idea del cuento "El monstruo de colores". Un libro muy sencillo y sobre todo muy significativo. Os mostramos el siguiente videocuento.

Cómo hemos dicho antes, partimos de la idea del cuento, pero para nuestrs alumnos cada sentimiento tenía un color determinado.

Para llevar a cabo este taller, dialogamas previamente con nuestros alumnos y le fuimos asociando a cada color un sentimiento, por ejemplo el color azul lo asociamos a las lágrimas que son del mismo color, el rojo al enfado, porque cuando lo hago, "se pone mi cara roja como un tomate" ( eso decían los alumnos), el color rosa, "porque la vida es de color de rosa", el color morado, al miedo porque decían que era el color de los puñetazos y morados, y así sucesivamente. Por lo que al final hemos utilizado los siguientes:

- Azul: pena y/o tristeza.

- Verde: esperanza.

- Rojo: ira y/o enfado.

- Morado: Miedo.

- Rosa: Amor 

- Amarillo: paz.

Os mostramos las imégenes que se han llevado en esta primera sesión, donde cada alumn@ fue pintando su sal del color correspondiente, que previamente ellos habían elegido:

Quedarón así de bonitos:

 Durante la segunda sesión, volvimos hacer lo mismo que la anterior, dialogar con ellos, sobre que cosas y/o acciones me provocan ese sentimiento. en este caso, el alumn@, ha de escribirlo y/o pintarlo y contárslo al resto de sus compañer@s.

¡Veámoslo, ya que una imagen vale más que mil palabras!

AULA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE

Hola compañer@s!!
Os presento nuestra aula de AL, donde trabajamos muchas cosas con nuestra maestra Chary. además de divertirnos, nos lo pasamos genial, sino mirad que materiales tenemos.

Esta es nuestra mascota, se llama MUÑECAL.
Con ella, nuestra profe nos cuenta infinidd de cuentos, aventuras, vocabulario e incluso cotilleos!!!  Nosotros con él,  también contamos muchísimas cosas.

 

 Este es nuestro maletín mágico, donde aprendemos  muchos vocabulario, sinónimos, contrarios, etc.

Todos los días, ponemos la fechas y sabemos qué día de la semana es, en nuestro trenecito. Mirad!

 Con esta colección de cuentos (que están escrito con pictogramas), nos enteramos de nuevos conceptos y sobre todo nos encanta leer y que nuestra profe nos lo lea, porque ella nos hace muchas preguntas, además son muy divertidas las aventuras que narran.

Hacemos praxias con Bob Sponja, otras veces con los Lunis y por último inventamos historias con los amigos de Bob.